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中共河南医学高等专科学校委员会关于印发“十四五”事业发展规划的通知

2022年03月08日 08:46  点击:[]

 

中共河南医学高等专科学校委员会文件

 

豫医专党〔20227

 

 

中共河南医学高等专科学校委员会

关于印发“十四五”事业发展规划的通知

 

各党总支(直属党支部)、单位、部门

学校《 “十四五”事业发展规划》已经校党委会审议通过,现予印发,请认真贯彻实施。

 

 

                           2022228

 

 

 

河南医学高等专科学校

“十四五”事业发展规划

 

“十四五”时期是学校进一步提升整体办学实力与核心竞争力,朝着提升办学层次目标迈进的重要战略机遇期。为推进学校事业高质量发展,根据《国家职业教育改革实施方案》《河南省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标纲要》《河南教育现代化2035》《“健康中原2030”规划纲要》《河南省“十四五”教育事业发展规划》《河南“十四五”公共卫生体系和全民健康规划》《加快推进河南教育现代化实施方案(2019-2022年)》等,编制本规划。

一、发展基础

“十三五”时期,学校在省委、省政府的正确领导和省卫生健康委、省教育厅的支持指导下,在全体师生员工的共同努力下, 坚持立足河南,面向行业,服务区域的发展定位,各项事业取得了可喜成绩,基本完成了学校《“十三五”事业发展规划》提出的各项任务。

(一)取得的成绩

1.党的领导全面加强。扎实开展“两学一做”学习教育和“不忘初心、牢记使命”主题教育,党委领导下的校长负责制有效落实。全校党支部调整增加至42个,开展了党支部规范化标准化建设达标验收,建成了600平方米的党员政治生活馆,基层党建进一步夯实。选拔科级干部95人次,配合上级组织对处级干部进行全面轮岗交流,干部队伍进一步优化。深入贯彻落实中央八项规定精神,加大党员干部监督、教育、管理力度,全面从严治党深入推进。学校党委被省卫生健康委授予先进基层党组织,获评河南省文明校园,校团委被评为河南省五四红旗团委,关工委获省教育系统五好关工委称号。

2.办学水平持续提升。开设专业数量增长至23个,新增中药学、预防医学、助产3个专业(方向)。学生规模接近12000人。护理(老年护理)专业获批首批全国职业院校养老服务类示范专业点,学校被授予河南省职业教育特色院校、省级优质高等职业院校,进入河南省高职“双高工程”建设高校。2016年成为定向培养直招士官生(护理专业)试点院校以来,共为空军、联勤保障部队、战略支援部队3个军种,培养士官生300余人。临床医学、护理专业通过省教育厅、教育部高职院校创新发展行动计划(2015-2018年)骨干专业验收,临床医学、医学检验技术、医学影像技术、药学专业综合改革持续推进。

3.师资队伍不断优化。一是师资数量总体增长明显,基本满足学校办学需求。二是高级职称总数明显增加,副高级及以上职称占专任教师32.3%。三是教师学历层次明显提升,研究生学历占专任教师81.3%。拥有二级教授、省学术技术带头人、省职业教育教学专家、省级青年骨干教师等20人,柔性引进特聘教授8人。双师素质教师占比达到67.7%

4.教学改革纵深推进。与医疗单位和企业加强合作,推行“订单式”人才培养改革,积极开展“3+2”卓越助理全科医生联合培养,校院(企)“双元”育人取得新成效。成立质量控制办公室,出台《内部质量控制与保证体系建设方案》,完善内部质量控制工作机制。积极推进“1+X”职业技能等级证书试点工作,获批6个职业技能等级证书试点。以赛促学,以赛促改,以赛促教,多次荣获全国卫生职业院校技能大赛检验专业团体一等奖和医学影像技术专业团体一等奖;连续八届蝉联全省护理技能大赛团体一等奖;荣获第三届全国职业院校护理专业教师教学能力大赛团体二等奖、河南省首届高等职业院校临床医学专业教师综合能力竞赛团体一等奖等荣誉。

5.招生就业持续向好。招生范围扩大到18个省,每年招生计划稳定在4000人左右,近 5 年来,报考录取率达 100%,报到率95%以上,录取分数线持续保持在省内医学类专科院校前列。强化创新创业培训与指导,初步建成大学生创业园,创业项目共获11个省赛三等奖,3个优秀组织奖。天使创新创业团队被评为全国“十佳百优创业社团”。通过举办双选会、专项招聘会等形式,积极推进学生高质量就业,就业率保持在95 %以上。

6.教科研工作再结硕果。获批国家自然科学基金依托单位,实现了历史性突破。组建医学科研实验中心,成立老年医学研究所、肿瘤研究所和低温医学研究所,成功申报河南省脑退行疾病医学重点实验室,科研实验平台初步建立。五年来,科研成果在数量和质量上均有较大提升。一是学术论文和参编著作、教材数量显著增加。以我校为第一完成单位发表学术论文1515篇,其中SCIEI收录论文48篇,中文核心期刊论文167篇;参编教材、学术著作260部,其中主编61部,副主编130部。二是纵向教科研项目数量和质量实现双重提升。获立项纵向课题335项,其中省级项目35项。三是教科研成果奖数量呈现上升趋势。获各级成果奖85项,其中河南省高等教育教学成果一等奖1项,厅级科技进步奖一等奖1项,厅级科技优秀论文奖6项。四是技术专利有所突破,共获授权专利186项,其中发明专利5项。

7.立德树人成效明显。积极构建德智体美劳全面发展的育人体系,打造“三全育人”格局。一是思政工作不断创新。加强“思政课程”和“课程思政”建设,思政教育纵深推进。将思政教育融入到班团主题教育日、志愿者服务等活动,以身边典型为榜样引领,激励广大学生争先创优。2名学生被评为“中国大学生自强之星”。二是学生服务管理不断优化。加强心理健康教育和咨询中心软硬件建设,提升心理健康服务水平。开展诚信考试,严肃考风促进学风。精心策划毕业季、入学季和宿舍文化节系列活动,增强学生归属感和使命感。三是学生资助保障有力。不断完善资助工作制度,积极落实各项资助政策,连续11年获全省学生资助工作考核优秀单位。

8.合作交流稳步拓展。响应国家号召,积极配合援非工作,两名教师分别参加河南省第18批援助埃塞俄比亚医疗队和援厄立特里亚第13批医疗队。加强与国外高校的学术交流,依托上级部门支持项目选派15名教师出国研修,自派40余人到国外访学研修,邀请20余名海外学者来校讲学。与德国波罗的海学院及日本多所高校就学生培训、留学、就业达成合作意向,举办西班牙语、德语、日语教学班,与西班牙有关高校达成“专升硕”合作项目,与加拿大海岸山学院等中外合作办学项目取得突破,在校生达到256人。被省卫生健康委评为对外合作交流工作先进集体。

9.服务行业优势凸显。充分发挥行业优势,利用我校的14家河南省卫生人才培训培养基地优势,面向社会开展多层次、多形式、多渠道的职业培训。“十三五”期间,开展全科转岗培训4581人,转岗师资培训3312人,专科护士培训33115人,其它行业培训7260人,接待各级会议8895人次。与新乡医学院联办成人本科学历教育教学工作顺利进行。完成卫生专业技术人员网络教学平台和网络课程建设。承办全省特岗教师岗前培训、全省士官生招生体检等行业外项目。中国医师协会军民融合卫生应急培训学院教学培训演练分中心(河南)落户我校。

10.基础条件明显改善。“十三五”期间,完成9#10#学生公寓及二期周转房等项目,投资约2.62亿元,建筑面积约11.7万平方米;投建了教学实训综合楼和临床医学实训楼、风雨操场;完成大型维修改造项目24个;投资1297.1万元完成配电增容项目;智慧校园基础设施建设进一步完善,完成全部教室改建为多媒体智控教室任务,学校教学科研和管理服务信息化水平进一步提升;9栋学生公寓和4个学生食堂通过省教育厅标准化学生公寓和学生食堂评估验收,1栋学生公寓被评为标准化示范学生公寓。

回顾五年来的工作,学校办学定位更加明确,就是坚持立足河南,面向基层,依托行业,服务地方经济和卫生健康事业发展,培养素质高、业务精、技能强、适应快的技术技能型卫生健康人才。学校发展思路更加清晰,就是要以专业建设为龙头,与行业发展深入融合,积极实施人才强校战略。学校工作重点更加突出,就是要以人才培养为中心,着力提高教育教学质量,提升教科研水平,推进内涵式发展,始终朝着提升办学层次的目标努力。经过几年来的奋斗,学校综合实力不断增强,社会影响力不断提升,在业内拥有良好口碑,全校上下心齐气顺劲足,为推动事业取得更大发展奠定了坚实基础。

(二)存在的主要问题

在取得成绩的同时,我们也必须清醒地看到,在前进的道路上还有许多艰难险阻,还存在着影响学校发展的各种矛盾、困难和问题,在基本办学条件、师资队伍水平、教学科研能力、制度体系建设等方面仍然存在着短板和不足。一是办学资源不能满足学校提升办学层次的要求。比如,学校建筑面积与提升办学层次的目标仍有差距二是师资队伍不能适应学校高质量发展的要求。专任教师总量不足,教师队伍的学历层次、职称层次和学术水平有待提升,缺乏高水平的专业带头人和学术领军人物,专业技术人才的社会竞争力也亟待进一步增强。三是教学科研能力不强。专业结构不够合理,需要针对行业发展趋势和社会需求调整优化;学校“三教”改革处于起步阶段,产教融合不够深入,重大教学成果匮乏;学校教科研整体水平有待提高,标志性教科研成果偏少。四是内部治理体系不能完全适应深化内涵建设的要求。学校的管理理念、管理模式和运作效率与学校快速发展的要求仍然存在一定差距;科学规范、层次清晰的现代规章制度体系还未形成,校系(部)两级管理纵向分权不够明确,人事制度改革有待深化,依托大数据的智慧管理平台亟待建立等。

上述问题和不足,既有长期办学过程中积累的深层次问题,也有学校快速发展产生的新矛盾新问题,还有新时代高等职业教育快速发展和医学教育创新发展带来的新挑战。我们必须勇于解放思想,深化改革创新,不断攻坚克难,努力取得新的突破,实现高质量发展。

二、面临形势

从卫生健康人才需求侧来看,随着《“健康中国2030”规划纲要》《“健康中原2030”规划纲要》的深入实施,健康中国、健康中原建设对我国、我省卫生健康人才队伍数量和质量均提出了更高要求。一是新冠肺炎疫情的爆发,不仅暴露出我国公共卫生体系建设短板,也对公共卫生人才队伍建设提出了新要求;二是随着老龄化和人口政策的调整,“一老一小”照护问题已成为社会热点,康复、老年护理、妇幼保健等相关人才服务需求日益强烈;三是社会主要矛盾发生了历史性变化,社会公众健康意识大幅提升,健康日益成为人民群众美好生活需要的重要组成部分,群众健康需求不断增长,品质要求越来越高,医疗服务需求持续释放;四是5G、人工智能、物联网、区块链等新一代信息技术与生物技术、生命科学加速渗透融合,“互联网+医疗健康”等新技术不断出现,医疗卫生服务模式正在发生深刻变革。这些变化使卫生健康工作的服务内容和质量面临新的形势,加强卫生健康人才队伍培养十分迫切。目前,我省每千人口拥有执业(助理)医师数2.61人、注册护士数2.89人,卫生专业技术人员本科及以上学历占37.28%,每万人口全科医生数2.4人,均低于全国平均水平,与2030年健康中原建设规划目标存在较大差距。因此,卫生健康人才队伍在数量上加大培养力度,在质量上提升培养层次和水平,才能满足我省卫生健康事业高质量发展需要。

从医学教育供给侧来看,《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》提出,要全面优化医学人才培养结构,加快医学教育创新发展。《河南省人民政府办公厅关于印发河南省加快医学教育创新发展实施方案的通知》(教政办〔202112号)提出要以服务需求为导向,以新医科建设为抓手,着力创新体制机制,优化服务生命全周期、健康全过程的医学专业结构,推进以胜任力为导向的医学教育教学改革,全面提高医学人才培养质量。我省医学教育与创新发展的新要求存在差距。本科医学院校数量少,专科医学院校数量多,仅有2所独立设置的医学院校,明显少于周边省份;培养层次不能满足行业需要;校均招生规模偏大,人才培养质量有待提升;医学人才培养规模整体上仍然不足。因此,提升培养层次,提高培养质量,优化专业结构,增加整体数量,是医学院校面临的现实选择。

从学校自身发展形势看,未来五年我校既面临抢抓重大战略发展机遇,又面临应对困难风险挑战。一是提升办学层次面临巨大压力。国家对高等学校的政策导向总体上依然是稳定总量、限制规模、强化内涵建设为主,对医学院校提升办学层次虽然政策上有所松动,但是限制条件依然较多,学校提升办学层次依然面临较大困难。二是医学院校的创新发展面临新任务。医学教育创新发展为医学院校明确了方向,如何在医学教育改革中赢得先机,走出一条符合自身实际的改革发展道路,以适应行业和区域经济社会发展的新需求,是摆在我们面前的重大课题。三是职业教育改革的纵深推进带来的新挑战。职业教育的国家战略中的新定位带来的新变化,学校入围河南省“双高工程”建设单位的新任务,提质培优行动计划的持续推进,使得今后的几年建设任务艰巨繁重。这些都要求学校必须抓住机遇,乘势而上,不断增强办学综合实力、发展竞争力和社会影响力,才能实现高质量发展。

三、总体思路

(一)指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,坚持和加强党对学校事业的全面领导,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,坚持以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念统领学校事业发展全局,以健康产业发展需求为引领,深化产教融合,推进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接,全面提高人才培养质量、科学研究水平、社会服务和文化传承创新能力,为建设现代化河南贡献力量。

(二)基本原则

1.坚持党的全面领导。全面贯彻落实党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持和加强党对学校工作的全面领导,强化学校党委把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导核心作用。认真贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线,全面提升学校党的建设质量,为实现学校“十四五”发展目标提供坚强保证。

2.坚持以师生为中心。坚持育人为本,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持学校改革发展成果惠及全体师生,切实提升师生的获得感,广泛凝聚全校师生员工的智慧和力量,汇聚建设特色鲜明的高水平医学院校的磅礴力量。

3.坚持新发展理念。将新发展理念贯穿学校改革建设发展的全过程,按照高质量发展要求,大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化,优化办学格局,促进协调发展,提升综合竞争实力。

4.坚持深化综合改革。以深化教育评价改革为牵引,人才培养模式改革为核心、专业建设改革为抓手、深化综合改革为基础,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,激发学校发展内生动力与活力。

5.坚持融合创新发展。主动服务区域经济社会发展,积极融入 “健康中原”建设,实施科教融合、产教融合、军民融合发展战略。推进校地合作、校院(企)协同,创新合作形式与机制;持续加强与部队的深度合作,助力军队现代化建设。

(三)发展目标

“十四五”期间,全日制在校生规模稳定在12000人左右,教职工数量和结构与办学规模、专业设置相匹配,主要办学指标达到普通本科院校设置基本要求。学校办学特色更加鲜明,人才培养质量进一步提高,专业结构更加合理,内部治理体系更加完善,校企合作机制更加顺畅,综合实力和社会服务能力显著提升。经过五年的努力,将我校建成区域特色鲜明的高水平高等医学院校,力争实现提升办学层次的目标。(具体指标另行印发)

四、重点任务

(一)着力提升整体办学实力

1.坚持提升办学层次的目标不动摇。紧盯国家和我省高校设置政策,科学研判学校提升办学层次的路径选择,对标教育部《普通本科学校设置暂行规定》《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》等相关指标,全面审视学校各方面的工作,补齐短板,强化弱项,始终朝着提升办学层次的目标迈进

2.实施文明校园层次提升工程。以社会主义核心价值观为引领,以建设优良教风、学风、校风为核心,以精神文化、制度文化、行为文化、环境文化、网络文化等为主要内容,以彰显医学文化特色、优化校园人文环境为重点,以统一应用学校视觉形象识别系统为基础,以打造校园文化品牌为抓手,建设与学校发展相适应的、富有学校特点的校园文化,全面提升校园文明水平。到“十四五”末期,学校文化育人功能进一步增强,文化品牌建设和形象建设成效更加明显,争取在实现学校创建文明标兵校园的基础上,向全国文明校园目标迈进。

3.扎实推动“双高工程”建设任务落实。把推进“双高工程”项目建设作为实现学校高质量发展的工作抓手和有力支撑,按照建设项目任务分工,高标准完成建设任务。积极申报力争入围第二轮河南省高水平高等职业学校建设单位。按照河南省高职“双高工程”建设标准,创建校级高水平专业群,培养适应新业态、新模式需要的复合型人才。同时,积极推进职业教育提质培优行动计划(2020-2023)各项建设任务的落实。

4.推动校园整体规划分步落地实施。坚持智慧化、人文化、生态化的建设原则,加快校园整体规划的制定,分步推进校区整体规划的落实。进一步优化和整合校园空间,明确校园建筑和建设用地功能定位,合理确定各类校舍建设规模,完善校园基础设施,提升校园环境品质,加快智慧校园建设,逐步将学校建设成为布局合理、功能完善、环境优美、特色鲜明、学术氛围浓厚的现代化大学校园,为实现学校高质量发展提供有力支撑。

(二)全面落实立德树人根本任务

5.构建一体化育人工作体系。围绕立德树人根本任务,着力构建“三全育人”“五育并举”的一体化育人体系。贯彻落实《加快构建高校思想政治工作体系实施方案》,加强思想政治工作专门力量建设,按照规定配优建强思想政治教师、辅导员、党务工作者等队伍,进一步规范辅导员队伍选拔聘用和培养晋升机制。继续完善奖学金、助学金、学生贷款、勤工助学、学费减免、特困补助、“绿色通道”等为一体的资助育人体系。建设大学生心理健康服务育人体系,争创河南省普通高等学校心理健康教育试点单位。全面开展创新创业教育改革,实施促进就业创业培训行动计划,建立健全课堂教学、自主学习、动手实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系。进一步巩固就业工作“一把手”工程地位,积极主动拓展就业基地,开辟优质就业市场,确保每年的毕业生去向落实率不低于95%

6.加强和改进思想政治教育。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。进一步完善大学生思想政治教育领导体制和工作机制,构建高质量思想政治教育工作体系。推动思政课程和课程思政协同发展,形成各类课程与思政课程同向同行、专业教育和思政教育有机融合的协同育人格局。着力推进课程思政改革,开发具有学校特点的系列特色课程,提炼可推广的典型经验和特色做法。打造思想道德教育、文化素质教育、心理健康教育、资助育人教育、社会实践教育、国防安全教育、就业指导与创新创业教育等育人品牌,探索构建理论主课堂、实践大课堂、网络新课堂一体贯通的立体思政育人网络。巩固学风建设成果,建立健全适宜医学生特点的管理制度和措施,形成优良学风建设长效机制。

(三)全面深化教育教学改革

7.调整专业结构布局。根据“健康中国”和“健康中原”战略需求,对专业设置进行全面规划布局,重点构建医、药、护、技、管五大特色专业群。以护理高水平专业群建设为抓手,打造定位准确、影响力显著的专业品牌,将临床医学(全科医学方向)专业建设成为我省全科医生人才培养供给的主要基地,将护理学专业建设成为我省一流专业。根据行业需求,5年内计划增设1015个专业。根据教育部《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》,力争把护理专业、检验专业、药学专业、医学影像技术专业建成学校首批本科专业试点。

8.深化产教融合校企合作。紧盯行业发展动态,建立产教融合校企合作新机制,加强与行业领先院(企)的深度合作,探索成立5-8家二级产业学院,促进产教融合校院(企)“双元”育人。依托护理高水平专业群牵头成立护理类专业联盟,发挥河南医药卫生职业教育集团牵头单位作用,推动职业院校高质量服务企业措施落地落实。全面推行“订单式”“校院一体、医教结合”等培养模式,探索推进3+2+1卓越助理全科医师联合培养路径。稳步推进落实现代学徒制、“1+X”证书制度,建立学分银行学习制度。加大实践教学基础建设,建设校内护理、检验、药学、眼视光专业等“学研培赛”一体化产教融合实训基地。

9.全面推进“三教改革”。优化课程体系,加大课程资源建设,加强教材建设与开发,推动课堂教学改革,提高教学质量。制定《精品在线开放课程管理办法》,做好精品课的立项、建设、验收和应用等环节,通过五年建设,建成60门以上的校级及以上精品课程。在精品课程建设基础上,以专业建设为依托,开展校级专业资源库评选和建设工作,争取建成2个省级及以上专业教学资源库。结合卫生健康产业发展,围绕新兴行业或紧缺岗位开发一批具有行业指导性的教材。科学利用信息技术改革课程考核模式,推动课堂革命。以教学比赛为抓手,更新教师教学理念,提升教师教学能力。

(四)着力加强人才队伍建设

10.建设一流教师队伍。按照专业布局和专业发展要求,稳步增长专任教师数量,构建一支数量充足、结构合理、师德高尚、业务精湛的高素质专业化师资队伍。实施高层次人才引进计划,建立更加灵活的人才引进机制,积极引进紧缺专业人才和高层次人才;实施骨干教师提升计划,加快高水平学术技术带头人队伍建设步伐,对重点专业、特色专业领域具有发展潜力的优秀学术骨干、教学骨干进行重点扶持,遴选培养教学名师,提升师资层次;实施“双师型”教师培养计划,建立校院(企)人才共享共育互通平台;实施青年教师能力提升计划,建立健全青年教师学位教育、知识技能培训和高层次研修“三位一体”的培训体系。实施创新团队建设计划,组建若干支有社会影响力的高水平教学团队、高水平创新科技团队,引领和带动相关专业建设发展。

11.加强师德师风建设。全面贯彻落实《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《高等学校教师职业道德规范》,大力营造风清气正、尊师重教、崇尚师德、争创师德典型的良好风气,用高尚的师德师风引领教风、学风、校风。健全教师理论学习制度,提升政治理论学习实效。着力抓好教师特别是青年教师思想政治工作,强化政治意识和品质修养。严格考核评价制度,落实教师引进、职称晋升、人才推荐、评奖评优中的思想政治考察要求。完善师德师风警示惩戒、查纠处理制度,严格执行师德“一票否决制”。

(五)加快推进基础设施建设

12.着力改善基本办学条件。按照提升办学层次的要求,着力解决制约学校发展的硬件条件不足问题。根据校园规划,5年内建设康养综合实训中心、图书馆、学生综合服务中心、学生宿舍楼等配套设施,满足学校教学、科研、专业建设等需求,逐步使学校的基础设施基本达到本科院校设置标准。

13.积极建设现代智慧校园。加强智慧校园建设顶层设计,制定智慧校园建设规划,确定每年度所要实现的目标。加大硬件投入,完善信息网络基础设施,实现5G基站校园全覆盖,校园网出口带宽逐步达到4G建立学校数据标准规范和信息标准管理系统,建设大数据分析公共服务平台,实现数据的统一管理、共享,逐步提供大数据分析服务。建设智慧教室、智慧实验实训室和智慧图书馆,推动基于大数据、云计算、虚拟仿真和移动互联网等新一代信息通信技术的智慧学习空间建设。进一步做好系统平台的建设和完善工作,打造具有学校个性化特色的应用系统,加快学校日常事务智能化、便捷化的管理步伐,实现学校教学、科研、管理、生活等方面的统一管理。加强网络信息安全工作,维护好校园网站、域名系统。

(六)切实增强科研创新能力

14.推进科研机制创新。建立健全科研管理体制和运行机制,保障科学研究、科技开发、科技服务的协调发展,支持学校科研创新体系的高效运行。完善科研项目管理办法、科研经费使用管理办法、高水平教科研业绩绩效核算办法等管理办法,形成科学严谨的科研管理制度体系;建立科研成果激励机制,充分调动校级科研平台、系部、科研团队、科研人员的积极性,形成高效的科研运行体系,以服务卫生健康行业、服务地方产业企业为导向,开展校地、校院(企)深度合作,共建协同创新中心、工程技术研究中心、重点实验室等省级以上科研平台,全面推进科研成果转化,提高对行业发展和区域发展的贡献度。

15.提高教师教科研能力。实施教师教科研能力提升计划,根据健康中国战略、医疗卫生改革和区域发展的需求,针对学校重点发展的领域,给予重点培育和经费支持,提升教师教科研能力。鼓励教师积极申报国家及省部级研究项目、国家自然科学基金和河南省自然科学基金课题,力争取得一批有一定影响的研究成果。采取各种支持措施,通过引进或柔性引进高水平科研团队,产出高水平科研成果。鼓励教师面向医疗卫生健康行业开展技术服务,联合医院企业行业开展技术攻关和应用性新项目开发等技术服务,申报各类专利并提高授权专利的转化率,加强卫生与健康理论研究等。

(七)不断扩大对外交流合作

16.加快开放办学步伐。加强与地方、行业、医药卫生企事业单位、科研院所和社会团体的合作,探索各种形式联合办学新途径,合作共建产学研用基地,提高开放办学和资源共享水平,提高学校服务地方经济建设和社会发展的能力;加强国内校际合作,与国内高校建立合作交流关系,推进教师互访、讲学、进修和科研合作;加强国际及地区教育交流,推进与医学职业教育发达国家(地区)院校的交流与合作,服务国家“一带一路”建设,积极开展涉外合作办学,开拓海外就业市场,提升学校国际化水平。

(八)持续拓展服务社会功能

17.提升社会服务能力。充分发挥学校人才培养优势,以及河南省卫生人才培训基地的作用,积极开展面向医疗卫生与健康服务全产业的人才培训,年培训人次达到在校生规模2倍以上。大力加强职业岗位技能培训,积极承接医院行业企业委托的职业培训;开放实训中心和职业技能鉴定所,面向社会开展形式多样的职业培训;发挥卫生应急培训演练中心作用,开拓国内卫生应急培训市场。进一步拓宽成人高等学历教育人才培养途径,与省内外高校联办成人本科专业。依托我校“双师”教师培训基地、名师工作室、药学技能传承平台等服务平台,着眼于服务区域和产业发展,为行业、社区提供健康服务、社会培训、技能研发等服务。

(九)全面提升党的建设工作水平

18.全面加强党的领导。坚持和完善党委领导下的校长负责制,进一步健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制,确保党委发挥统揽全局、协调各方作用,扎实履行管党治党、办学治校主体责任。坚持民主集中制,完善领导班子议事和决策机制,推进科学决策、民主决策、依法决策。牢牢把握学校意识形态工作领导权、管理权、话语权,落实意识形态工作责任制,强化意识形态阵地管理。掌握校园网络意识形态主导权,从严管理校内各类新媒体平台。加强对民族宗教工作的领导,深入开展铸牢中华民族共同体意识教育,坚决防范和抵御各类非法传教、渗透活动。

19.全面加强基层党建。坚持把党的政治建设摆在首位,不断加强学校党建工作。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,切实强化理论武装,坚持用党的创新理论成果指导学校发展实践。坚持党委理论中心组学习制度和教职工理论学习制度,不断提升学习成效。贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,落实新时代党的组织路线。加强党建工作标准化、规范化建设,实施好党支部建设“两化一创”强基引领三年行动。完善落实党组织书记抓基层党建工作述职评议考核制度,树立鲜明导向,强化党建引领。不断加强和改进统战工作,以加强党建带动工会、共青团、妇委会等群团组织和学生会组织、学生社团建设。做好在教师和学生中发展党员工作。

20.全面推进从严治党。认真落实党委主体责任和纪委监督责任,推进落实“一岗双责”,牢固树立有权必有责、有责必担当、失责必追究的纪律意识。加强廉洁教育和以案促改工作常态化,强化领导干部廉洁自律意识。强化日常监督检查,把监督检查纳入决策、管理流程,融入操作程序,贯穿于党风廉政建设和反腐败工作的全过程,实现对党员干部和教职工以及重点工作领域、关键环节的监督全覆盖。进一步推进党务、校务公开,充分发挥纪检监察和审计的作用。切实加强领导干部作风建设,驰而不息纠正“四风”,持续开展形式主义、官僚主义整治。

五、组织实施

学校加强对规划实施的组织领导,制定切实可行的实施方案,明确工作分工,完善工作机制,确保各项目标任务如期完成。

(一)明确实施责任建立主要领导负总责、分管领导具体负责、牵头部门组织协调、有关部门分工负责的领导机制和工作机制,确保《规划》各项任务目标落实到位。建立健全规划管理制度,明确规划实施的责任单位,使规划的执行有组织、纪律和制度保证,维护规划的严肃性,提高规划的执行力。建立工作责任制,把规划目标的实现作为各单位部门评价考核依据和干部工作实绩的重要内容。

(二)动态监测评估开展规划实施情况动态监测、中期评估和总结评估,发挥监察、审计对推进规划实施的监督作用。加强分类指导,鼓励各单位积极探索,大胆创新,推进规划的有效实施。充分利用大数据等现代信息技术对规划实施情况进行监测,分任务、分阶段开展规划实施评估,及时发现问题,进行针对性调整,更好地发挥规划的引领作用。

(三)营造良好氛围。进一步解放思想,贯彻新发展理念,将解放思想的成果转化为深化改革创新的动力、破解难题的合力和干事创业的干劲,全面推动学校事业高质量发展。进一步凝聚共识,增强全校师生员工对学校改革与发展的奋斗目标、基本思路、重点任务的认同感和责任感,激发使命担当,提高执行能力和工作效能,全面推动规划实施。优化资源配置,以《规划》实施为导向,统筹学校人力资源、经费资源、物质资源的配置,确保建设项目的顺利实施和主要任务的圆满完成。

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

河南医学高等专科学校党委办公室            202237日印发

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